Innowacja pedagogiczna „Moja droga do rozwijania odpowiedzialności, samodzielności
i współpracy- elementy Planu Daltońskiego w grupie Wiewiórki”

Innowacja oparta na założeniach Helen Parkhurst skupia się na rozwijaniu u dzieci samodzielności i wpływu na proces uczenia się, rozwijania u dzieci umiejętności planowania i organizowania własnej pracy, kształtowaniu współpracy oraz stworzenia środowiska, w którym każde dziecko czuje się zauważone, ważne i sprawcze.

Innowacja pedagogiczna „Małe ręce – wielkie możliwości:  elementy pedagogiki Marii Montessori i Friedricha Froebla w grupie Pszczółki”

Innowacja pedagogiczna realizowana w gr. „Pszczółki” łączy twórczą zabawę i wspólnotowość pedagogiki F. Froebla z samodzielnością i uporządkowanym działaniem pedagogiki  M. Montessori.
Dzieci zdobywają wiedzę i umiejętności w sposób naturalny, aktywny i radosny.

 

Innowacja pedagogiczna „Sensoryczny świat przedszkolaka – badam, skaczę, biegam i dotykam” w grupie Zajączki

Innowacja ma na celu wszechstronne wspieranie ich rozwoju poprzez stymulację wszystkich zmysłów. Dzieci mają okazję uczestniczyć w różnorodnych zabawach i ćwiczeniach sensorycznych angażujących zmysł dotyku, węchu, słuchu i wzroku. Poprzez eksperymentowanie, kontakt z różnymi fakturami i materiałami oraz zabawy badawcze dzieci rozwijają koncentrację, ciekawość poznawczą i samodzielność. Realizacja innowacji sprzyja również rozwojowi emocjonalno- społecznemu, wspiera integrację grupy oraz pozwala dzieciom poznawać świat w sposób naturalny, radosny i dostosowany do ich potrzeb rozwojowych.

 

Innowacja pedagogiczna „Freblowskie spotkania w porannym kole- elementy pedagogiki Friedricha Froebla w grupie Wiewiórki”

Innowacja pedagogiczna realizowana w grupie Wiewiórki powstała z myślą o wszechstronnym wsparciu rozwoju dzieci nadając szczególne znaczenie dziecięcym zabawom, które mają charakter twórczy, rozwijają kreatywność dzieci i wpływają pozytywnie na ich relacje społeczne. Podczas zajęć dzieci doświadczają eksperymentują i odkrywają otaczający świat wykorzystując do tego dary natury oraz dary Froebla.
Podczas codziennego pobytu w przedszkolu towarzyszy nam cytat Friedricha Froebla: „Dzieci są jak małe kwiatki; są zróżnicowane i wymagają opieki, ale każdy jest piękny sam i wspaniały, gdy widzi się go we wspólnocie rówieśników.”

Innowacja pedagogiczna „Matematyczny wiatrak pór roku” w grupie Żabki i Pszczółki

Innowacja jest realizowana w  grupie Pszczółki oraz Żabki (2 zajęcia dla każdej grupy na daną porę roku). Główny cel innowacji to rozwinięcie myślenia analitycznego wychowanków oraz ich znajomości cech charakterystycznych dla danej pory roku. Dodatkowo dzieci poszerzają zdolność koncentracji, logicznego myślenia, wyciągania wniosków. Usprawniają umiejętność współpracy w grupie. Wymienione cele/założenia zostaną osiągnięte poprzez wykorzystanie w zabawach Wiatraka Matematycznego. Przypomina on spódnicę – do materiałowego koła przytwierdzono materiałowe, kolorowe pasy. Wiatrak można „założyć” na siebie bądź wykorzystać w inny, nieszablonowy sposób.

 

Innowacja pedagogiczna „Czuciaki z Krainy Emocji” w grupie Pszczółki 

To cykl autorskich bajek psychoedukacyjnych skierowanych do dzieci w wieku przedszkolnym, którego celem jest wspieranie rozwoju emocjonalnego oraz społecznego dzieci. Program opiera się na wprowadzeniu dzieci w świat emocji poprzez opowiadania, które są im bliskie i osadzone w codziennych sytuacjach przedszkolnych. Bohaterami bajek są Czuciaki – przyjazne postacie symbolizujące konkretne emocje, takie jak radość, smutek, złość, zdziwienie, duma czy strach. Innowacja zakłada również aktywne uczestnictwo dzieci poprzez rozmowy, działania plastyczne oraz ćwiczenia wspierające regulację emocji. Dzięki temu dzieci nie tylko słuchają opowiadania, ale także doświadczają i uczą się poprzez działanie. Realizacja innowacji sprzyja rozwijaniu świadomości emocjonalnej, umiejętności nazywania i wyrażania uczuć, budowaniu empatii oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości. Dzieci uczą się, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne,a także poznają sposoby radzenia sobie z nimi w codziennych sytuacjach.

Innowacja pedagogiczna „Matematyczni Tropiciele Zdrowia” w grupie Biedronki i Żabki

Projekt społeczny „Czysta Moc Energii” w grupie Żabki

To ogólnopolska inicjatywa edukacyjna i grantowa promująca wiedzę o odnawialnych źródłach energii (OZE) oraz ochronie klimatu.

Ogólnopolski program edukacyjny „Skąd się biorą produkty ekologiczne”
w grupie Pszczółki

Jest to ogólnopolski program edukacyjny dla przedszkoli opracowany w porozumieniu pomiędzy Ministerstwem Rolnictwa i Rozwoju Wsi a Głównym Inspektorem Sanitarnym. Celem programu jest zwiększenie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat. Program ten realizowany jest w gr. „Pszczółki”.

Projekt czytelniczy „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury” w grupie Wiewiórki

To międzynarodowy projekt edukacyjny, którego głównym celem jest rozwijanie i promowanie czytelnictwa.

Projekt edukacyjny „Matematyczno-przyrodnicza pocztówka przedszkolaka”

Do udziału w projekcie zostały zaproszone sąsiadujące z naszą placówką przedszkola – Przedszkole nr 50 oraz Przedszkole nr 21. Głównym celem projektu jest rozwinięcie umiejętności matematycznych dzieci oraz wiedzy dotyczącej pór roku.

Nasi wychowankowie wraz z  przedszkolakami z ościennych placówek, wymieniają się pocztówkami nawiązującymi do danej pory roku, które dodatkowo zawierają różne propozycje zabaw/ćwiczeń do wykonania, rozwijających umiejętności matematyczne. Podjęte działania dostarczają dzieciom wiele radości oraz uśmiechu!

Program „Przyjaciele Zippiego” w grupie Pszczółki